Что даст отмена ЕГЭ, и можно ли его чем-то заменить

© Игорь Ставцев/Коллаж/Ridus

© Игорь Ставцев/Коллаж/Ridus

Фракция ЛДПР в Госдуме в пятницу внесла законопроект об отказе от ЕГЭ.

Инициатива предусматривает отмену ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного испытания при приеме в вузы. Вместо этого предлагается ввести государственные экзамены по образовательным программам основного общего и среднего общего образования — по сути, возврат к формату, существовавшему до введения в 2002 году нынешней системы «проставления галочек» напротив готовых ответов.

Среди специалистов сферы народного образования практически сложился консенсус, что система ЕГЭ в ее нынешнем виде не позволяет объективно оценить уровень знаний выпускников, допускает широкие возможности для фальсификаций и злоупотреблений, а в целом — является мощным «драйвером» снижения уровня знаний учащихся и их массовой дебилизации.

Другое дело, что не существует консенсуса, чем заменить ЕГЭ, и к данным спорам в этом смысле очень подходит афоризм Уинстона Черчилля, сказанный, правда, по совершенно иному поводу: «Демократия — очень плохая форма правления. Но беда в том, что все прочие формы еще хуже».

С 2009 года ЕГЭ служит в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. Кому интересно, может посмотреть, каков был проходной балл на различные специальности в МГУ в 2017/2018 учебном году.

Нарушители тишины

Относиться всерьез к этой инициативе невозможно уже просто потому, что она была внесена 16 марта, накануне «дня тишины» перед выборами, и цель ее — просто напомнить о себе, уверен научный руководитель Института проблем образовательной политики Александр Адамский.

«Что ЕГЭ не идеален — с этим никто не спорит. Но, с другой стороны, огульно называть его причиной всех проблем в российском образовании, как это сделали депутаты от ЛДПР, тоже было бы несправедливо», — сказал он «Ридусу».

По словам Адамского, ни один экзамен, предназначенный для массовой проверки большого числа людей, не в состоянии обеспечить индивидуальный анализ умственных и творческих способностей экзаменующихся. Более того, школьные выпускные экзамены вообще такую цель не ставят, подчеркивает он: средняя школа рассчитана на средний же уровень.

«Те школьники и их родители, которые задолго до последнего звонка ставят перед собой задачу поступить в вуз, идут к этой цели чуть ли не с первого класса. Такие дети участвуют в предметных олимпиадах, посещают внешкольные дополнительные занятия — к примеру, мы у себя проводим уроки физики на английском языке — и т. д. Для таких детей часто собственно школа превращается во второстепенное учебное заведение, в то время как основное образование они получают где-то еще», — говорит эксперт.

Идеальный кошмар

В качестве доказательства, что попытки найти способ «идеального» экзамена, свободного от субъективности, коррупционности и прочих огрехов, обречены на провал, педагог приводит труд английского философа XX века Арнольда Тойнби под говорящим названием «Восемь веков экзаменационного кошмара»:

Со времен Данте ученые ломали голову над неразрешимой проблемой, применяя к ней формулу: „Знать все больше и больше о все меньшем и меньшем“. Каждый новый шаг в неведомое, вместо того чтобы прояснить путь и приблизить к цели, еще более затуманивает и удаляет идеал.

Замысел тестовой системы, каковым является ЕГЭ, состоит не в том, чтобы максимально упростить процесс сдачи экзамена и проверки результатов, а в том, что проверять знания школьников должны не те учителя, которые их учат, рассказывает Адамский.

Идея такого «разделения властей» понятна: преподаватель и его ученик в равной мере заинтересованы в том, чтобы показать на экзаменах высокие результаты.

В своей книге «Freakonomics» (что можно перевести примерно как «Придуркономика») американские исследователи Стивен Левитт и Стефан Дабнер рассказали, что, по результатам инспекций, едва ли не три четверти учителей в тех штатах, где практикуется аналог ЕГЭ, вступали в сговор с учениками с целью завышения результатов тестов.

По результатам аналогичных проверок в России, в некоторых регионах Северного Кавказа число таких фальсификаций достигало ста процентов.

По мнению американских исследователей, сама система, при которой оценка труда учителей зависит от результатов, показанных их учениками на экзаменах, провоцирует на подобную практику.

Тем не менее даже в системе ЕГЭ возможно снизить число «договорных матчей», считает Адамский.

«Доказательством реального, а не „договорного“ качества знаний выпускника служит экзамен, вопросы для которого генерируются непосредственно в момент экзамена, — у возможных нечистоплотных экзаменаторов в этом случае просто не остается времени на подтасовку. Для этого должна быть задействована компьютеризированная система, которая генерирует вопросы тестов в режиме реального времени, и выпускники отвечают на них не на бумажных бланках, пробелы в которых учитель может заполнить вместо учеников, а в электронном виде, где такая подмена будет невозможна», — говорит педагог.

Ушли в разрыв

В начале года автор этих строк гулял с сыном-школьником по вертикали главного здания МГУ, и в процессе спуска с 28-го этажа мы познакомились на одном этаже с несколькими студентками, а на другом — с одним из преподавателей мехмата.

Независимо друг от друга (именно поэтому их свидетельствам хочется доверять) они рассказали нам, что результаты ЕГЭ практически не играют никакой роли при поступлении в вузы: как раз потому, что вузовские преподаватели знают подлинную цену школьным оценкам вообще и егэшным в частности.

«Мы обращаем очень мало внимания на школьные успехи или, наоборот, неуспехи абитуриентов. Наш опыт доказывает, что между результатом ЕГЭ и результатами вступительных экзаменов практически нет никакой корреляции, ни в положительную, ни в отрицательную сторону. На сегодня между школьным и вузовским образованием существует колоссальный разрыв, именно поэтому на многих факультетах МГУ работают специальные школы, где подростки получают дополнительное образование, дающее им возможность сдать вступительные экзамены», — рассказал нам преподаватель «Малого мехмата», одной из таких дополнительных школ.

Студентки (одна приехала в Москву из Калуги, вторая из Вологды) подтвердили сказанное, приведя в качестве доказательства свои личные истории.

По их словам, в школе они учились преимущественно на тройки: школьная программа была для них «неинтересной и тупой». Тем не менее, говорят они, на философский факультет МГУ обе поступили с первой попытки.

Нам важно ваше мнение!

+0

Комментарии (9)

  • Small 97a29311bf
    Andrei Bolgarin16 марта 2018, 17:31

    Вернуть систему образования и воспитания периода СССР которое считалось и считается лучшим в мире и заимствовалось всеми в мире кто действительно хотел иметь образованное население в Государстве!!!

  • Small default
    ser-vak16 марта 2018, 18:05

    Долой латинскую систему образования! Учитель должен научить ученика самостоятельно получать знания, а не заставлять его заучивать их

  • Small 8eb790376e
    Abstinent16 марта 2018, 18:48

    Выпускники средних школ отличаются особым невежеством. Они не знают ни истории родной страны, ни литературы, ни культуры. ЕГ-это прекрасная кормушка для чиновников. ЕГ-это дьявольская выдумка мирового кагала, который хочет лишить Россию будущего.

  • Small a383884e35
    ROKS ROKS17 марта 2018, 11:02

    Не уберут,в ер все после ЕГЭ.

  • Small 2b827aa9f8
    fenix-girl17 марта 2018, 12:08

    я тут недавно наткнулась на видео, учителя отвечали на школьные вопросы. причем чем моложе учитель, тем меньше он знает. у меня волосы встали дыбом! я бы таких учителей к школе на пушечный выстрел не подпускала. а они веселятся, ни тени смущения!

В других СМИ:

Картина дня

Бездна новостей
Все новости

Маневры в Северной Корее подозрительно участились в последнее время.

распахнутьcвернуть

гражданская журналиcтика

Максим Каммерер создал серию рисунков о «Ну, погоди» в мрачных тонах.

У каждого самолёта есть свой уникальный регистрационный номер.

В тундре школ нет, там вошло в практику создание школ-интернатов.

интересное

Технология ускорит 3D-печать с комбинацией разных материалов.

Это одна из самых загадочных лун Сатурна.

С помощью своей длиннющей косы Синдел расчищает себе путь.

полезное

Отказаться от кофе просто, если вы убеждены, что продолжаете получать кофеин в том же количестве.

Разбираемся, как взять с собой в авиапутешествие хвостатого друга.

развлечения

Сможете понять, кого вырезали из этих изображений.

Не удивляйтесь, если у вас в душе закипит праведный гнев, а руки затрясутся от злости.