В рамках апробации педагогами были протестированы три варианта шкал для оценки поведения учеников: двухуровневая, трехуровневая и пятиуровневая. Эти данные сообщили в ТАСС ссылаясь на эксперта Минпросвещения, ведущего специалиста Института изучения детства, семьи и воспитания Марину Коневу.

Марина Конева отметила: "На апробацию были предложены три модели оценивания поведения учащихся. Первая из них — двухуровневая, содержащая отметки "зачет" и "незачет". Вторая — трехуровневая, включающая категории "образцовое поведение", "допустимое поведение" и "недопустимое поведение". И наконец, пятиуровневая система, состоящая из оценок "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и "совсем неудовлетворительно". Все эти системы включают целый ряд критериев и показателей, которые отображают уровень проявления личностью просоциального поведения и лежат в основе оценивания поведения".

Оценке подвергались ученики с 1-го по 8-й классы по единому набору критериев, которые охватывают такие аспекты, как дисциплинированность, соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми, а также социальная активность и правомерное поведение.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.